Inclusión.

Nuestra propuesta de inclusión son los libros auditivos y por escrito, ya que algunos alumnos tienen problemas de visión y se les dificulta leer por un largo tiempo. El docente puede recurrir a textos que sean auditivos.

¿Por qué  libros auditivos? 

Las dificultades con las que se encuentran este tipo de alumnado son las de acceso a la información a través del sonido. De modo que la manera más eficiente de subsanar este tipo de información es suplementaria por otro tipo de códigos perceptibles al usuario como pueden ser sonidos modificados o sustitución de sonidos por imágenes. (Marta Fernández.).

Los alumnos sordos, independientemente de su nivel, responden al ritmo y discriminan sonidos, silencio y ruido. Dado ese hecho, la aplicación musical a través de las TIC irá dirigida a estimular estos aspectos:

- Ritmo
- Sonido
- Ruido y silencio. (Marta Fernández.).

Libro: 

La divina comedia completa (audio libro).

Don Quijote de la mancha capítulo 1.